文圖:紅塵內外兩高人雙劍合璧
資料:連鎖咖啡界首席美女補遺
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這或許是我有史以來遇過最奇特的老師, 大
話說本文作者在上課時從不用心, 不是神遊物外, 就是在課本上塗鴉亂畫, 大二某天, 老師突然點名機長小光光起來回答問題, 沒想到竟然發生歷史慘案.
版主說: 大概所有革命或慘案發生時, 開第一槍的, 通常是誤開. 事實如何, 不得而知, 但當老師點問機長時, 機長站起來回答說: 你不要問我, 我不喜歡上你的課, 你去問別人啦!!!諸位看官, 誰能想到一向溫良恭儉讓讓讓的機長, 居然會開了這第一槍?
說時遲那時快, 現場氣氛一時為之凝結, 林x和同學立時起身大打圓場, 後來某精研攝影的劉姓同學也起立開砲, 據說林x賢同學也加入指稱課程內容掛羊頭賣狗肉云云. 事情到後來, 打圓場的和第二個頂撞的全都重修, 或許是因為老師太疼愛他們, 捨不得他們離開, 而開第一槍的, 反而沒事, 且日後大富大貴.
有關此一公案, 請當事人自行補充, 或細訴當時心路歷程, 本作者實在當時沒回過神來, 而最令本作者最氣憤的是, 大二修辭期末考, 老師指定要考默寫滕王閣序, 起迄內容則在考場上公布, 怕死如我, 真的整篇從頭背到尾, 有人冥頑不靈就是不背, 還有人手抄蟻形小抄在牆壁上, 等試卷一發下來, 本人已經準備閉眼從起頭的”豫章故郡, 洪都新府”一路往下默寫, 沒想到啊沒想到, 他居然只考最後的那一首七律”滕王高閣臨江渚, 佩玉鳴鸞罷歌舞…….
害我一時很想從滕王閣上跳下來, 不過看在那一題五十分, 也就算了, 整篇都有背, 也難不倒我. 只是, 當年那武昌起義城頭第一槍, 到底是怎麼回事? 還是搞不清楚.
小白菜: 大三還是有必修 :(
至於班級幹部一事,這種幹部又不能賺錢又沒好處,照理說本王應該沒興趣,但還是請教連同學可能較清楚,因為她當過班代,再不,就是要請另一位幫過班代的神秘人出來講明白了.
昨晚致電被指控與我翹課去萬年的程同學,她說她從來不吃甜不辣,所以我們那天確實沒去萬年吃甜不辣.
究竟,這一切的一切,是勤良恩師的糾葛?萬年甜不辣的糾纏?還是橘子與機長的糾結呢?
不知閣下是哪位,但我那天確實沒翹課ㄟ.
抓到兇手藏鏡人了.
因為那堂課在我們前一屆是選修，不知道是不是沒有人要修還是怎麼了，沒想到那趙老頭竟在我們大二時把它變必修，心裡自然是萬分不爽，上課就不理他，看自己的書，沒想到那天被點名問話，我是連他的問題是什麼都沒聽清楚，一時「見笑轉生生氣」才脫口開罵，可能是太生氣了，還罵得頗順的。真的不是故意要罵老師，也沒到會不會被當的問題。
後來聽田同學說，他看老師眼眶都紅了，擔心我有事，下課還去找老師，說老師跟他解釋一堆，沒有要把選修變必修的.....我就很篤定，那廝絕不敢當我。
當時老師是要講，唐朝人用的是河洛話，是很優美的。說著說著就唱起「月落烏啼霜滿天...」。
到這個年紀了，記憶力那麼好作什麼？該忘的忘不了，不忘的卻忘了。躺著睡不著，坐下去睡著了。難得糊塗也不錯，裝傻也很好。想起劉先生唱的忘情水，那可是忘掉了，又記起了。
補充報告，既然筆記無法掃描，就節錄一些，繼續供同學回憶:
文學派別:(錢穆)
1.政治性的上層文字:例如詩經、雅頌...(雅者，正也，言王政之所由興廢也。政有小大，故有小雅焉，有大雅焉。)
2.社會性的下層文學:表達個人之志，與教化政治無關。
另外，還有經史子集云云......頭昏了!!哈哈。
看樣子每日銀杏劑量要加倍了.
高一時老師就要求我們背古文觀止,也背了好多篇,還是那高中國文老師令我受益更多.
至於銀杏一語,我現在天天吃ㄟ,我還吃葡萄籽,B群+C,維骨力和男生專用的綜合維生素呢.是不是因為這樣所以有資格寫班史呢?
但要寫班史,深恐只記得某些香豔刺激,纏綿悱惻綿,血腥暴力,刀光劍影,自殘潑水,揮霍無度的內容,這些資料一旦出土,恐怕本王小命休矣.
2.在多數同學老友還不必猛吃銀杏補腦時，建請橘子王規畫班史編撰，喚起文友樓的....
那天您還沒下凡之前,主人家還在問我,這人是不是跟以前一樣的欠揍?我說應該不會,有修法嘛.
所以您說您是不是頗有自知之明呢?
我倒不覺得此人是什麼浪漫失意派,說失意可能有點貼近,他讓我有屈原的感覺,認為自己非主流,又不受當局者重視?
至於說我們是熱血青年,嘿嘿嘿,畢業至今,這還是第一次聽到有人如此稱呼,再講到那天起義放炮的幾個,說熱血,也相去甚遠吧.
有關客家人,我在這裡認識了好幾位台灣美女,一問起來,竟然都是客家人,真不得了.
一張照片惹起多少塵埃呀。唉唉唉
看大家的回應，好像沒啥爭議，都是一面倒嘛！
曾老師是浪漫失意派的老師，許多意在言外的心聲，當時可能難以聽出來，現在回想，卻覺得他有著許多的無奈與心酸。例如，大家把他一直歸為「求教」，所以課程內容變化不大，名稱卻不斷變。但有時是他太老婆心切，於是說了一些總與熱血青年人觀念相差太大的話，於是有火花出現。實際上，當時可能大家學國文太久，不覺重要，想多學點「大傳」的課程。在過去八年間去中國化的時代，如果有這樣老師，可能早早退休了
還是...派好!!!
我同意河洛話中確實保留許多古音,對於詩詞的理解或誦念有幫助,但說也奇怪,對他,就是......
談到修辭，你看，以前到大二才修，現在小四居然就要知道什麼是映襯、排比、承接複句......
只是確定老師是說要用河洛話嗎？還是要用客語？
因為我還非常清楚記得大一某次上課，因曾老師是客家人，所以有問說哪些同學也是客家人，是否會說客家話？廖*鳳及徐*旭同學都有舉手，但均表示不太會說，老師問為什麼？沒想到向來率真的廖同學竟然傻呼呼地說：「因為我是文明的客家人」
當時廖同學其實只是想表達她從小就住台北，所以比較不會說，沒想到話出口不達意，記得當時老師很不高興，還氣得說那我們會說客家話就不文明嗎？
完全失憶中。
是有上過課沒錯，但是內容完全不復記憶了......如今才知當年機長曾經文友樓起義過......